Conte embastat

Amb l'ajuda de les noves tecnologies poden fer diverses coses: jocs, activitats... i fins i tot un conte. El programa Photopeach és un bon recurs per crear vídeos amb imatges, música i text i així fer més amenes les nostres classes.

Us deixem la nostra primera creació amb PhotoPeach com a exemple, esperem que us agrade.


Els llibres de la princesa on PhotoPeach

Contes a internet

A través d'internet podem trobar diversos recursos educatius per compartir amb els nostres alumnes o fills / es. Un exemple de recursos podrien ser els contes tradicionals:




Fent clic aquí podreu trobar més contes per a xiquets.

Cuando un niño/a escucha o lee un cuento...

Los cuentos infantiles o las historias con adaptaciones modernas dirigidas a los pequeñitos de la casa nunca deben faltar. Si tu hijo/ aún no llega a los 5 años y no eres una asidua narrando cuentos, empieza de una vez. Aquí algunas razones para hacerlo:

• Mejora su lenguaje, aprende nuevos conceptos y enriquece su vocabulario.
• Relaciona la lectura a sentimientos de ternura y placer.
• Ejercita su capacidad de escucha.
• Tiene mayor dominio de temas, sobre todo si las historias abordan diferentes situaciones y ofrecen un mensaje.
• Ejercitan la escritura observando los textos que describen las imágenes. No es necesario que sepan escribir, visualizar las palabras en un primer momento les ayudará cuando llegue ese momento.

A la hora de contar un cuento, ¿cómo hay que contarlo?

Los padres/madres deben partir desde las emociones y sentimientos para narrar las historias y han de implicarse con los personajes del cuento y con las cosas que les suceden. En los primeros años, no es tan importante saber el final de la historia como descubrir las aventuras del viaje por el que discurre dicha historia. A partir de los 7 años, ya empiezan a ser más exigentes y a preguntar si el protagonista del cuento conseguirá o no su objetivo. 

¿Qué cuentos debemos comprar?

¿ Tradicionales? ¿Los últimos del mercado?

El libro en sí no es lo más importante sino que es solamente un pretexto para estar unos minutos con el niño/a y para que él/ella entre desde edad temprana en contacto con la lectura. En el mercado hay infinidad de libros y no se trata de comprar el último que ha salido porque sea el mejor sino más bien que el cuento que los padres compren sea de su gusto, ya sea un cuento tradicional o de lo más moderno. 


Os dejamos como ejemplo un video sobre un cuento muy famoso: " La ratita presumida". 

¿Qué podemos hacer para que los niños/as lean?

No obligar a leer. Como toda actividad, la lectura requiere constancia para convertirse en hábito. Nunca se debe obligar a leer, pero sí se puede (y debe) convertir en un hecho cotidiano.

Accesibilidad de los libros. Aunque no se trata de juguetes, los libros deben ser accesibles, tanto los propios como los ajenos. Es necesario quitarles ese estatus de objeto importante que sólo adorna las librerías.

Costumbre diaria. Leer todas las noches un cuento a los más pequeños se convertirá con el tiempo en un hábito de lectura diaria.

Resolver dudas. Se deben buscar juntos en el diccionario los términos que no se entiendan. Con ello se inculca la buena práctica de ampliar vocabulario.

No prohibir libros. Hay que prestar mucha atención en la edad crítica de la adolescencia, porque grandes lectores infantiles se pierden en esa etapa.

Ser socio de una biblioteca. Una costumbre fácil y asequible es acompañar desde muy pequeños a los hijos/as a las bibliotecas.

Compartir la lectura. Cuando los niños/as crecen, se les puede ofrecer libros que estén leyendo los padres/madres.

¿Cómo recuperar, de nuevo, el terreno del libro, usurpado por los videojuegos y la televisión?

Con el ejemplo en casa. El niño/a de por sí tiende a imitar a los adultos y si el niño ve que sus padres leen, él también lo hará. 
Además, el poder que transmiten los cuentos es enorme y al identificarse con los diferentes personajes de los cuentos, los niños empiezan a experimentar por ellos mismos y de una manera inconsciente, los sentimientos y valores que transmiten los cuentos: justicia, fidelidad, amor, valentía, amistad, solidaridad, etc. 
Se ha comprobado que si un niño se lo ha pasado bien con los cuentos infantiles tiene todas las papeletas para que en su etapa de adulto se convierta en un buen lector.

Importancia de la lectura

Aprender es algo innato en nosotros (el ser humano). Los niños/as, desde pequeños, piden a sus padres de manera reiterada que les lean cuentos o simplemente, los carteles que se van encontrando por la calle. Desean saber, conocer y entender lo que está escrito. Yo misma de pequeña le decía a mi madre: Quiero aprender a leer, para poder saber que hacen hoy en la tele. 

La lectura hace que la mente de los niños/as se abra permitiéndóles que su imaginación vuele. Se trata de un gran estímulo a la creatividad, imaginación inteligencia y a la capacidad verbal y de concentración de los niños/as. Además, aprenden valores y desarrollan sus conocimientos así como su personalidad. Es por ello, por lo que consideramos que los libros, cuentos, deben estar presentes cada día del mismo modo que lo están los juguetes. 


Es cierto que la agitada vida que cada uno/a de nosotros/as lleva entre el trabajo, la casa, los amigos, la familia y demás actividades de ocio, hace que la lectura quede al final de nuestra lista. Pero, como sabeis, uno de los principales procesos de aprendizaje de los niños/as son la observación y la imitación, es decir, que actúan como sus padres/madres  imitando sus actitudes y hábitos diarios. Si los padres/madres no leéis y ni siquiera fomentais un acercamiento hacia la lectura, seguramente habrá dificultades para que los niños/as incorporen estos hábitos en su día a día. Además, tener en cuenta que compartiendo el momento de la lectura de un libro con los niños/as, estareis estableciendo un lazo especial entre ambas partes.